Con este blog, queremos conseguir apoyar al desarrollo de huertos sostenibles en los centros escolares y facilitar su uso como recurso para el trabajo de capacidades y contenidos del programa educativo del centro.

On 4:34 by Huertos y Jardines Escolares in
Compartimos con vosotros y vosotras una actividad realizada en el CEIP Buero Vallejo, de la Red de Huertos escolares de San Sebastián de los Reyes durante el primer trimestre de este curso.
¡Muchas gracias Lara por compartirla!

Nombre de la actividad: La germinación.

Descripción: la actividad consiste en realizar un experimento de germinación con semillas de leguminosas, introduciendo algunas variaciones en cada muestra, para determinar las condiciones necesarias para que se dé dicha germinación.

Objetivos

  • Conocer y visualizar el concepto de germinación y sus fases.
  • Visualizar las partes de las semillas y sus funciones.
  • Familiarizarse con el método científico y la formulación de hipótesis.
  • Desarrollar la observación y toma de datos.

Destinatarios/as: alumnos y alumnas de 3º/4º de primaria

Temporalización. La actividad se desarrollará durante varias sesiones.

En la primera sesión se explicará el concepto de germinación, las condiciones para que esta ocurra y las partes de la semilla y sus funciones. Al finalizar esta parte teórica se lanzan preguntas relacionadas con las condiciones necesarias para que las semillas germinen (humedad, temperatura, luz, etc.).

Por ejemplo:

  • ¿Qué pasará si no hay suficiente humedad?
  • ¿Qué puede pasar si hay demasiada humedad?
  • ¿Que ocurre si hace demasiado frío?
Todas las respuestas se recogen para la siguiente sesión.

En este enlace un poco de teoría para repasar estos conceptos....

En la segunda sesión se explica el experimento. Cada niño/a meterá en una bolsa de plástico varias semillas de leguminosas (garbanzos, habas, guisantes y judías). Es interesante que haya variedad. Con las semillas también se introducirá un poco de algodón húmedo. Estas bolsas se pegarán en la ventana, para ir observando los cambios. Cada bolsa debe estar numerada. Para trabajar con la formulación de hipótesis, algunos de los alumnos harán variaciones en sus experimentos:

  • Algodón con exceso de agua (2 bolsas)
  • Algodón seco (2 bolsas)
  • 2 bolsas con cartulina negra
  • 2 bolsas fuera de la clase (al otro lado de la ventana, para ver las variaciones de temperatura)
  • 2 bolsas muy cerca del radiador (para ver las variaciones de temperatura).

Una vez colocadas todas las bolsas, se vuelven a plantear las preguntas, y entre todos y todas se tendrán que responder. Estas respuestas se recogerán para consultarlas al finalizar los experimentos.Las bolsas con variaciones deben estar registradas.

Durante los días siguientes se irán observando y anotando los cambios ocurridos en fichas de registro, anotando también lo que ocurre en las bolsas con variaciones.

Al cabo de unos días se hace un repaso de lo ocurrido en cada bolsa y se reformulan las hipotesis. Con toda esta informacion puede hacerse un pequeño dossier. Se recomienda ir tomando fotos de todo el proceso.



On 14:16 by Huertos y Jardines Escolares in ,
Durante el mes de octubre y noviembre los jardineros de Heliconia (Rafa y Goyo), coordinados por Nuria, han visitado todos los centros realizando diferentes tareas de mantenimiento para la puesta en marcha de los huertos escolares. Además se ha repartido la planta de otoño invierno y semillas, proveniente del Vivero de estufas del Retiro. el pasado martes 5 de diciembre se dio por finalizada la primera etapa del servicio de suministro a más de 160 centros educativos y los tres Centros de Madrid Salud con huerto


Tras un mes de intenso trabajo hemos conseguido llegar a todos los centros que pertenecéis a la Red para que se iniciaran las actividades satisfactoriamente. A algunos de los centros nuevos la planta llegará un poco más tarde, porque primero hay que instalar o reacondicionar los huertos.



Este año incorporamos algunas novedades, muchas de ellas recogidas en vuestras propuestas durante el diagnóstico que realizamos sobre el programa el curso pasado. Por ejemplo, darle importancia al huerto de invierno, también con el reparto de plantel. Y esto ha supuesto contar con Luciano, jardinero municipal del Vivero de estufas del Retiro. 

Gracias a su experiencia y cariño, este año hemos incorporado muchas variedades nuevas al huerto de otoño invierno que seguro que os han generado algún que otro despiste. Algunas de estas nuevas adquisiciones son achicoria, collejas, berzas, cardo.... 

En estos días iremos aportando información sobre sus cultivos y curiosidades.

Además, tomamos nota para el próximo reparto sobre la señalética del plantel, que muchas/os nos habéis pedido.



Os dejamos imágenes de algunas de las plantas que os han llevado y  de algunos coles por los que han pasado.​ En breve subiremos, como os hemos dicho, información sobre estos cultivos...











Aquí tenéis la noticia en medios.
On 13:43 by Huertos y Jardines Escolares in

FORMACIÓN EQUIPOS DOCENTES Y PERSONAL NO DOCENTE ENCARGADO DEL HUERTO

La semana del 15 al 18 de enero será la semana de formación en vuestros distritos y necesitamos que os apuntéis cuanto antes.

Par apuntaros necesitamos que rellenéis el siguiente formulario.


Como ya os hemos contado, hemos preparado formaciones de 4 días para el profesorado participante de la Red de huertos escolares Sostenibles de Madrid, en los diferentes distritos. A dichas formaciones también pueden acudir familias y personal no docente involucrado en el huerto.

Los talleres están diseñados para trabajar tanto los aspectos más puramente relacionados con el manejo ecológico de los huertos escolares, como los aspectos relativos a la adaptación curricular. En cada taller, por tanto, se incluye un tiempo para trabajar los aspectos agrícolas de cada bloque de contenidos, y un tiempo para trabajar de forma colectiva los aspectos relativos al diseño de actividades relacionadas con dichos contenidos. 

Los bloques de contenidos son:
  • Semillado y plantación.
  • Calendario de siembra y tareas de mantenimiento.
  • Manejo ecológico de la Salud en el huerto.
  • El riego.
Son cuatro días,  en los que durante tres horas trabajaremos en torno a estos temas, combinando conceptos agrícolas con la práctica y el diseño de actividades educativas (el orden de las sesiones puede variar). Además, en las sesiones aprovechamos para intercambiar experiencias, miedos e ideas felices en torno a los proyectos de huerto escolar.

El año pasado tuvimos el placer de conocer que ya existe una "mini red" vallecana de coles con huerto, y nos gustaría contar con vuestra presencia y experiencia para conocer más de cerca las sinergias que habéis creado estos años.

Sabemos que es un esfuerzo añadido a vuestra labor en el día a día, pero creemos que es una muy buena oportunidad para conoceros entre vosotros y vosotras y refrescar ideas y motivaciones. Al final del curso se emitirá un certificado desde el programa, para reconoceros de alguna manera este tiempo invertido.

Cualquier pregunta no dudéis en escribirnos a huertosyjardinesescolares@gmail.com.
On 8:03 by Huertos y Jardines Escolares in ,

Seguimos compartiendo recursos para el huerto escolar...

En esta ocasión os dejamos un par de manuales muy interesantes:


Aprovechamiento didáctico de espacios verdes en un centro educativo. Consejería de educación e investigación de la Comunidad de Madrid.

"Los proyectos para la sostenibilidad, como el de huerto/jardín, deben facilitar la toma de conciencia de las relaciones del ser humano con el medio ambiente, favorecer actitudes, adoptar conductas responsables y experimentar alternativas coherentes con el mantenimiento de la vida en el planeta. La educación es la herramienta y el huerto/jardín es el recurso del que nos valdremos para lograr que nuestros jóvenes adquieran las competencias y los valores ambientales tan necesarios para una sociedad sana"

Lo más interesante de este manual son las actividades que proporciona en las ultimas páginas, en diferentes bloques de contenidos. Cada bloque de actividades viene precedido por su enmarque curricular, donde se destacan las competencias clave, los objetivos, los contenidos y los materiales necesarios para su realización.

Podéis descargarlo en este enlace.

El huerto urbano ecológico.

Manual sobre el huerto ecológico realizado por el Ayuntamiento de Madrid. Muy sencillo y bonito para comenzar a hacer pinitos.

Podéis descargarlo en este enlace.