Con este blog, queremos conseguir apoyar al desarrollo de huertos sostenibles en los centros escolares y facilitar su uso como recurso para el trabajo de capacidades y contenidos del programa educativo del centro.

On 3:32 by Huertos y Jardines Escolares
La Red ya tiene nueva web! Pronto dejaremos de utilizar este blog.

Este es el enlace
https://diario.madrid.es/huertosescolares/
On 5:42 by Huertos y Jardines Escolares
  • City Nature Challenge 2018

  • Del 27 al 30 de abril de este año se celebra el “City Nature Challenge 2018” o el Biomaratón 2018.



¿Qué es?

El City Nature Challenge (CNC) es una competición amistosa internacional de observaciones naturalistas. 80 ciudades de todo el mundo competirán entre ellas esta primavera, para obtener la mayor cantidad posible de observaciones de seres vivos de su naturaleza local y publicarlas en internet… ¡en tan solo cuatro días!


¿De qué va?

Durante cuatro días, todas las personas que se inscriban en este reto, de las ciudades participantes (en España participan Madrid, Barcelona, Cádiz y Sevilla), deben subir imágenes de sus observaciones naturalistas urbanas (fotos de la biodiversidad en la ciudad) a la plataforma de ciencia ciudadana Natusfera (una aplicación descargable en cualquier móvil o Tablet). 

¿Cómo?

La competición se hará al estilo bioblitz, es decir, una maratón de observaciones naturalistas para registrar tantas especies como sea posible en un período de tiempo determinado a través de Natusfera. No importa si no sabéis de qué especie se trata, al subirla a la plataforma el resto de usuarios/as os pueden ayudar a identificarla.

¿Quién gana?

Ganará la ciudad con….
  • más participantes implicados,
  • más especies de seres vivos identificadas,
  • más observaciones naturalistas registradas.

¡Desde el Real Jardín Botánico de Madrid nos invitan a todos los coles de la Red de Huertos escolares a participar en esta emocionante BIOMARATÓN!



Se trata de que durante esos días, observéis vuestros huertos y subáis fotos de la misma a través de la plataforma Natusfera. Creemos que puede ser una actividad muy interesante en los huertos escolares, que puede además demostrar el potencial que éstos tienen como reservorios de biodiversidad en las ciudades, además de laboratorio vivo de aprendizaje y observación. ¡Los huertos escolares están llenos de biodiversidad!



Si queréis saber cómo participar exactamente, aquí.
Esta es la web oficial del proyecto en Madrid

On 5:34 by Huertos y Jardines Escolares


¡Hola a todos/as!

Hace unas semanas os anunciamos que pronto íbamos a disponer de una nueva web para la Red.

Lamentablemente, debido a circunstancias ajenas al equipo coordinador de la Red, nos vemos obligadas a retrasar el lanzamiento de la nueva web.

Seguiremos por ahora actualizando este blog porque tenemos muchas cosas que contaros y queremos seguir avanzando con vosotros y vosotras en los proyectos de huertos escolares tan motivadores que estáis desarrollando.

Sentimos las molestias, estamos tratando de solucionar cuanto antes estos problemas técnicos.

Gracias por vuestra comprensión.
On 9:02 by Huertos y Jardines Escolares

¡Hola hortelanos y hortelanas!

¿Cómo va esa semana pasada por agua?

Quizás algunos/as lo habéis notado ya...

En este blog han ido desapareciendo algunas cosas y no se actualiza desde hace un par de semanas. Hay una razón muy importante para ello, y es que estamos haciendo una nueva web que pronto publicaremos.

La nueva web mantiene toda la información ya disponible en este blog, pero también mucha más información actualizada y que continuaremos actualizando con vuestras aportaciones.

Os pedimos disculpas por las molestias que pueda esto ocasionar, pronto os anunciaremos la nueva dirección.

¡¡¡Muchas gracias!!!
On 1:10 by Huertos y Jardines Escolares in ,



Entre el 22 y el 25 de enero tuvo lugar la formación en los distritos Latina y Carabanchel. en esta ocasión contamos con papas y mamas de AMPAS de diferentes centros, lo cual fue muy interesante y valoramos muy positivamente porque aportan otra mirada a los huertos escolares.



La formación tuvo lugar en el CEIP Pinar de San José, que tiene un huerto estupendo gracias a la ayuda de papás y mamás del AMPA. De nuevo, repasamos conceptos sobre el diseño y planificación agrícola del huerto, así como los aspectos más educativos. También intercambiamos conocimientos sobre plagas y remedios naturales, como la infusión de consuelda, una planta muy interesante en cualquier huerto: además de atraer polinizadores, es un excelente fortificante para nuestros cultivos ya que aporta ricas cantidades de potasio.



Como novedad, incluimos un análisis DAFO, a través del cual pudimos reflexionar algunas cosas muy interesantes relacionadas con las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades sobre los huertos escolares y la red. Por citar algunas...

Debilidades
  • Falta de formación del profesorado.
  • Falta de motivación del profesorado.
  • Cambios de personal/empresas, que no permiten la continuidad de proyectos.
  • Canales de comunicación que a veces no funcionan (en la red).
  • La estacionalidad (en verano es muy dificil mantener el huerto)
Amenazas:
  • Recortes en los presupuestos. 
  • No reconocimiento del trabajo (CAM).
  • Desde los planes de estudio no se valoran este tipo de actividades (están obsoletos).
  • Climatologia
  • Diseño de los patios complica instalación.
Fortalezas
  • Aprendizaje alumnado y profesorado.
  • Aprendizaje significativo, funcional, con sentido.
  • Mejora del entorno del centro.
  • Ayuda a cerrar ciclos en el centro
  • Buena herramienta para abordar problemas de conducta
Oportunidades
  • Cada vez somos más.
  • Cada vez existe mayor cantidad de recursos disponibles.
  • Los huertos escolares "están de moda".
  • Herramienta para abrir el centro a las familias y al barrio.
  • Cooperación y colaboración con otros centros.



Fue muy interesante conocer los proyectos de los diferentes colegios, como por ejemplo la revista anual que el CEIP República de Uruguay edita cada curso escolar recopilando todos los proyectos ambientales en o en torno al huerto. En este enlace podéis verla, y coger muchas ideas... Compartimos ideas de actividades y proyectos transvesales en torno al huerto, y hablamos de volver a juntarnos en otro cole antes de que acabe el curso....¿Será posible?

Margarita, de el CC El Carmelo Teresiano hizo esta reseña en su blog.



On 2:29 by Huertos y Jardines Escolares in ,

Formaciones al profesorado


La semana pasada tuvimos el placer de pasar cuatro días en el colegio Gredos San Diego compartiendo experiencias con profesores y profesoras de los distritos de Puente de Vallecas y Villa de Vallecas.


El primer día hicimos una puesta a punto y repasamos conceptos relativos al huerto que íbamos a trabajar durante los siguientes días a través de una dinámica muy interesante llamada café tertulia, que nos permite poner en práctica el aprendizaje y repaso colectivo de conceptos previos. Además profundizamos en la reproducción de las plantas del huerto y de los semilleros, repasando algunos "truquis" para que nos salgan bien.


El segundo día nos pusimos manos a la obra en el huerto, trabajando en un bancal y haciendo la práctica de siembra directa y plantación. Hablamos de los marcos de plantación y algunas tareas de mantenimiento básicas de los bancales. 




Además trabajamos en la planificación y diseño de cultivos, teniendo en cuenta las asociaciones de cultivos, las rotaciones y sucesiones. 




El tercer día hablamos sobre la salud en el huerto, entendido este como un ecosistema en sí mimo en el que hay que fomentar al máximo las interacciones a través de la biodiversidad para que mantenga su equilibrio. También intercambiamos ideas de actividades y organizacion en el huerto. Además Julia, una de las profes del GSD, nos regaló un cuento muy interesante par trabajar en torno al huerto: "El árbol de la escuela" 


El ultimo día bajamos a jugar un rato al huerto, para aprender sobre las familias botánicas del huerto. En equipos buscamos por el huerto fichas de nuestras familias, e hicimos un rap/ poesía para contarles al resto las características de nuestras familias. También hablamos sobre el suelo y el riego, haciendo test de texturas y características de diferentes suelos.








Sobre todo, y a pesar de la intensidad, pasamos buenos ratos adquiriendo más herramientas para que el huerto escolar sea una expansión del aula.

¡Muchas gracias a todas y todos por las ganas, la energía y el esfuerzo!


El equipo de comunicacion del Gredos San Diego nos hizo este bonito reportaje resumen.
On 6:17 by Huertos y Jardines Escolares in ,

Los coles nos cuentan...

La directora del CEIP Alfonso X El Sabio ha querido compartir con la red un pequeño vídeo sobre el huerto del cole.




Además, en su blog van añadiendo las diferentes actividades que realizan en el huerto con los niños y niñas de Educación infantil. ¡Que bonitas fotos!


On 1:57 by Huertos y Jardines Escolares in

FORMACIÓN EQUIPOS DOCENTES Y PERSONAL NO DOCENTE ENCARGADO DEL HUERTO

La semana del 29 de enero al 1 de febrero será la semana de formación en vuestros distritos y necesitamos que os apuntéis cuanto antes.

Para apuntaros necesitamos que rellenéis el siguiente formulario. 

Ya hay apuntados varios centros pero necesitamos cerrar cuanto antes las inscripciones.


Como ya os hemos contado, hemos preparado formaciones de 4 días para el profesorado participante de la Red de huertos escolares Sostenibles de Madrid, en los diferentes distritos. A dichas formaciones también pueden acudir familias y personal no docente involucrado en el huerto. Aquí tenéis un resumen de otras formaciones.

Los talleres están diseñados para trabajar tanto los aspectos más puramente relacionados con el manejo ecológico de los huertos escolares, como los aspectos relativos a la adaptación curricular. Son cuatro días en los que, durante tres horas trabajaremos en torno a estos temas, combinando conceptos agrícolas con la práctica y el diseño de actividades educativas (el orden de las sesiones puede variar). Además, en las sesiones aprovechamos para intercambiar experiencias, miedos e ideas felices en torno a los proyectos de huerto escolar. 
En cada taller, por tanto, se incluye un tiempo para trabajar los aspectos agrícolas de cada bloque de contenidos, y un tiempo para trabajar de forma colectiva los aspectos relativos al diseño de actividades relacionadas con dichos contenidos. 

Los bloques de contenidos son:

  • Semillado y plantación.
  • Calendario de siembra y tareas de mantenimiento.
  • Manejo ecológico de la Salud en el huerto.
  • El riego y el suelo.
Sabemos que es un esfuerzo añadido a vuestra labor en el día a día, pero creemos que es una muy buena oportunidad para conoceros entre vosotros y vosotras y refrescar ideas y motivaciones. Al final del curso se emitirá un certificado desde el programa, para reconoceros de alguna manera este tiempo invertido.

Cualquier pregunta no dudéis en escribirnos a huertosyjardinesescolares@gmail.com.



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On 9:26 by Huertos y Jardines Escolares in

FORMACIÓN EQUIPOS DOCENTES Y PERSONAL NO DOCENTE ENCARGADO DEL HUERTO

La semana del 22 al 25 de enero será la semana de formación en vuestros distritos y necesitamos que os apuntéis cuanto antes.

Par apuntaros necesitamos que rellenéis el siguiente formulario. Ya hay apuntados varios centros pero necesitamos cerrar cuanto antes las inscripciones.


Como ya os hemos contado, hemos preparado formaciones de 4 días para el profesorado participante de la Red de huertos escolares Sostenibles de Madrid, en los diferentes distritos. A dichas formaciones también pueden acudir familias y personal no docente involucrado en el huerto.

Los talleres están diseñados para trabajar tanto los aspectos más puramente relacionados con el manejo ecológico de los huertos escolares, como los aspectos relativos a la adaptación curricular. En cada taller, por tanto, se incluye un tiempo para trabajar los aspectos agrícolas de cada bloque de contenidos, y un tiempo para trabajar de forma colectiva los aspectos relativos al diseño de actividades relacionadas con dichos contenidos. 

Los bloques de contenidos son:
  • Semillado y plantación.
  • Calendario de siembra y tareas de mantenimiento.
  • Manejo ecológico de la Salud en el huerto.
  • El riego.
Son cuatro días,  en los que durante tres horas trabajaremos en torno a estos temas, combinando conceptos agrícolas con la práctica y el diseño de actividades educativas (el orden de las sesiones puede variar). Además, en las sesiones aprovechamos para intercambiar experiencias, miedos e ideas felices en torno a los proyectos de huerto escolar.

Sabemos que es un esfuerzo añadido a vuestra labor en el día a día, pero creemos que es una muy buena oportunidad para conoceros entre vosotros y vosotras y refrescar ideas y motivaciones. Al final del curso se emitirá un certificado desde el programa, para reconoceros de alguna manera este tiempo invertido.

Cualquier pregunta no dudéis en escribirnos a huertosyjardinesescolares@gmail.com.
On 7:33 by Huertos y Jardines Escolares in
Compartimos con vosotros y vosotras una actividad realizada en el CEIP Enrique Tierno Galván, de la Red de Huertos escolares de San Sebastián de los Reyes durante el primer trimestre de este curso. Hemos adaptado su propuesta (para infantil) para 1º y 2º de primaria.

¡Muchas gracias Javier por compartirla!

Descripción. La actividad consiste en realizar las estructuras a modo de tipis, sobre las que crecerán los guisantes/judías, para posteriormente sembrarlos. Si lo que vamos a sembrar son guisantes deberá hacerse entre octubre/noviembre. En el caso de querer sembrar judías realizaremos la actividad antes o después de Semana Santa.

Temporalización. Esta actividad tiene una duración aproximada de dos horas, repartidas en dos sesiones.

Objetivos

  • Conocer y valorar otras culturas y tradiciones distintas a la nuestra.
  • Conocer vocabulario: nómada/ sedentario.
  • Respetar y valorar otras formas de actuar
  • Conocer las semillas y sus cuidados. Reconocerlas como el origen de las plantas.
  • Utilizar las herramientas adecuadas en la siembra.
  • colaborar con el resto de compañeros/as para realizar tareas comunes: tipis indios.

Desarrollo

1º Sesión (en aula). Durante esta sesión trabajaremos sobre las características de la cultura de los indios nativos americanos (América el Norte) y realizaremos las operaciones matemáticas para calcular las semillas y tutores (varas) que vamos a necesitar. Para ello comenzaremos preguntando al grupo qué sabe sobre los indios y a través de una lluvia de ideas se irán recogiendo las diferentes aportaciones. Para enriquecer dichas aportaciones se pueden aportar nuevas preguntas, como por ejemplo

  • ¿Dónde vivían? ¿Como vivían?
  • ¿De qué se alimentaban? ¿cómo cazaban?
  • ¿Cómo se vestían?
  • ¿Hay indios en la actualidad? ¿Viven igual?
El objetivo es que entre todos y todas lleguen a las formas constructivas típicas de los indios nativos de América del Norte. Una vez llegados a esta conclusión, les preguntamos si sabrían construir uno, al menos su estructura, y qué necesitarían para ello. Podemos buscar alguna foto en internet para que sea más visual.

Por ultimo, les diremos que en el huerto vamos a sembrar guisantes/judías, que son plantas trepadoras y que por lo tanto necesitan algún tipo de estructura sobre la que crecer. Entonces les decimos que durante la siguiente sesión en el huerto construiremos tipis para que crezcan nuestras plantas. Para ello será necesario trabajar en equipos, y que cada equipo debe saber cuantos tutores (4) y cuantas semillas va a necesitar (8 porque pondremos dos semillas bajo cada tutor). Estos cálculos tendrán que hacerlos por equipos (se explica brevemente en la pizarra) y deberán hacer un dibujo de lo que tienen que hacer en el huerto el próximo día.


2º sesión (en el huerto). Bajaremos al huerto, distribuiremos el material entre los equipos y les dejaremos un rato autónomo para que cada equipo se organice para construir los tipis. Iremos observando cuales son las dificultades, y aconsejando a cada equipo. Una vez todos los equipos hayan construido su tipi los colocaremos en el bancal y sembraremos las semillas en los vértices de los cuadrados que forman los tipis sobre la tierra.



Materiales

  • Información sobre los tipis- Wikipedia.
  • Historia de los tipis. Tipi.es
  • Semillas guisantes/ judías.
  • Tutores de bambú
  • Cuerda (hilo grueso de algodón/lana/ cáñamo)
  • Tijeras.
Para quienes seáis de los 80, hemos estado rebuscando en nuestra memoria y nos ha hecho mucha ilusión encontrar a Xuxa en el Baúl de los recuerdos. Os dejamos esta canción para amenizar la actividad.